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*La Calidad Cuesta: Mariscales
Lic.Raúl Campoy Robles
Navojoa, Sonora. Sept.7 2011.- En la historia de la educación en México, las escuelas formadoras de maestros conocidas popularmente como normales, han desempeñado un rol de elevada importancia debido a que han preparado profesores de educación básica con las competencias y habilidades necesarias acordes al momento histórico, económico , político, social y cultural de la nación. No obstante las vicisitudes a enfrentar en tan trascendental tarea, aún persiste la más difícil de vencer, la del presupuesto a la educación.
Especialistas en la materia reiteradamente sostienen que los planteles de educación normal reciben la más alta inversión pública, pero se refieren al costo por alumno explicado en función del gasto que representa la plantilla laboral del personal en la gran mayoría de esas escuelas y, en algunos casos al mantenimiento de edificios que tienen muchos años de antigüedad. En ese universo las escuelas normales rurales son las que absorben el mayor presupuesto, destinado entre otros rubros al pago de nómina y a los servicios asistenciales que reciben los alumnos.
En este contexto, se plantea una legislación que permita fortalecer la educación pública en México, con el firme propósito de exigir mayor calidad a la educación al grado de convertirse en un asunto prioritario para el desarrollo del país que desde el Congreso de la Unión está impulsando el Diputado Federal por el séptimo distrito electoral Onésimo mariscales Delgadillo, quien es un convencido que para ello se requieren mayores presupuestos multianuales para garantizar mayor y mejor inversión en infraestructura, equipamiento, tecnología, capacitación y actualización profesional a docentes de escuelas normales.
En el marco de su más reciente visita a la Escuela Normal Rural “Plutarco Elías Calles”, mejor conocida como El Quinto a la que asistió como invitado especial a la ceremonia cívica de los lunes, el legislador anunció que para el presupuesto 2012 se buscará crear un fondo para rescatar e invertir en infraestructura de las escuelas normales así como en su equipamiento, cursos de posgrados y capacitación para los docentes con el propósito de mejorar cuantitativa y cualitativamente el perfil de egreso de los futuros docentes y contribuir por ende, a fortalecer la educación pública de México.
El legislador federal por la vasta región del mayo que comprende los municipios de Rosario Tesopaco, Quiriego, Benito Juárez, Navojoa, Etchojoa, Huatabampo y Álamos no desaprovecho la ocasión para manifestar su orgullo de ser maestro e integrante de la Sección 28 del S.NT.E y egresado de El Quinto donde ahora le recibieron con los brazos abiertos, como siempre lo han hecho cabe aclararlo en virtud que, desde su ingreso a tan noble institución se destacó por su estudiosidad y actitud de servicio a la comunidad.
Esta es solo una vertiente de la situación que guarda la educación pública en nuestro país y en la que Mariscales Delgadillo hace lo humanamente posible por coadyuvar en base a su experiencia y posición política por dejar huella y cambiar el rumbo, por llamarlo de alguna manera, de la situación que guardan las escuelas normales mexicanas cuya trascendencia en la historia de la educación mexicana es innegable y reconocible dada su acción formadora de maestros cuya función ha marcado el desarrollo de México.
Otra vertiente que enmarca una larga lista que no viene al asunto abordar pero que se sustentan en una realidad que engloba las deficiencias de la educación nacional, la integra el corporativismo magisterial, el sindicalismo protector, y las reformas educativas sexenales que no han transformado en el sentido deseado y con la intensidad necesaria las practicas docentes ni los procesos de enseñanza aprendizaje en el marco de un sistema educativo que aún dista bastante del de otros países y que reclama de un cambio de actitud y experiencias que se apoyen en un presupuesto que fortalezca a la educación en México.
Por su atención gracias.